Vznik sylabu na podporu vzdělávání dospělých a program Vzdělávání mimo učebnu byl financován Evropskou unií.
„Financováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska však představují názory a stanoviska autorů a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Dům zahraniční spolupráce. Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.“
Vzdělávání mimo učebnu
Proč právě výuka přímo v terénu? Během posledních semestrů se nám začaly hromadit specifické požadavky na výuku španělštiny, a to konkrétně na co nejpraktičtější využití jazyka. Snažíme se studenty přesvědčit, že základy gramatiky jsou nezbytné, ale uděláme vše pro to, aby od první hodiny komunikovali přímo v cizím jazyce.
Výuka v terénu nastavuje novou příležitost, jak se zbavit ostychu komunikace v cizím jazyce, propojit si nabyté znalosti se zážitky a pak na ně dlouho vzpomínat.
Vytvořili jsme tedy jedinečný program Výuky mimo učebnu, který je zakotvený právě ve zmiňovaném městě Las Palmas de Gran Canaria. Jedná se o 5 denní intenzivní kurz, který kloubí osvojení si těch nejpotřebnějších témat, poznávání města, ostrova i sebe sama. Tento program bychom rádi zrealizovali na podzim 2025 pro menší skupinku cca 10 účastníků.
Klikněte na plakátek a rozbalí se Vám brožura k intenzivnímu kurzu.
Vzdělávání starších dospělých
Když jsme v naší jazykové škole začali nabízet skupinové a individuální lekce španělštiny, překvapily nás dvě věci. Na prvním místě to byl obrovský zájem o tento jazyk a na druhém cílová skupina studentů, která se nám postupně formovala. V dnešní propojené Evropě již není problém vycestovat za hranice, a to dokonce i na delší část roku. Mnoho Čechů našlo útočiště ve slunném Španělsku, kde je láká nejen přívětivé klima, ale také pohodová atmosféra. Není tedy divu, že i mnoho osob na přelomu důchodového věku, hledá rozvolnění svých pracovních povinností v sezónním pobytu právě ve Španělsku. Tito zájemci o výuku jazyka po té mají specifické požadavky k tomu, co se chtějí naučit a k čemu by jim to mělo sloužit. Důraz je kladen téměř vždy na praktické využití jazyka a témata každodenního využití.
Dle dostupných studií i z vlastní praxe jsme zjistili, že výuka cizích jazyků mezi staršími lidmi by měla být zaměřena na studenta a měla by být implementována komunikativní metoda se zvláštním zaměřením na mluvení o známých tématech a poslech s porozuměním. Výukové metody by také měly zahrnovat zkušenosti z reálného života a poskytovat relevantní obsah. Je třeba také respektovat skutečnost, že starší dospělí mají spíše vnitřní než vnější motivaci učit se cizí jazyk. Tato cílová skupina může těžit z učení španělštiny mnoha způsoby včetně oblastí jako je cestování, sociální začlenění a zlepšení kognitivních dovedností.
Díky podpoře Evropské unie jsme mohli vytvořit projekt, kde jsme zkoumali potřeby starších studentů při výuce cizího jazyka. Lektor Sebastian měl možnost vyjet do španělského města las Palmas a spolupracovat zde s místní jazykovou akademií, která má bohaté zkušenosti s výukou expatů z různých zemí. Lektor nabíral své zkušenosti při praktické výuce především studentů v důchodovém věku, kteří přijížděli do Las Palmas zá účelem zlepšení španělštiny. Zkoumal specifika této cílové skupiny a ve spolupráci s místní akademií vytvářel sylabus výuky, který bude odpovídat jejich potřebám. Často se jednalo o expaty v důchodovém věku, kteří žijí část roku ve Španělsku a chtěli by si osvojit základní slovní zásobu, která by jim vyhovovala při každodenní interakci s místními.
Na základě těchto zkušeností lektor vytvořil sylabus pro vzdělávání starších dospělých, který v rámci 4idiomas sdílel s ostatními lektory, kteří vyučují tuto cílovou skupinu.
V novém jarním semestru plánujeme kurz přímo pro seniory. Prosím, sledujte nabídku přímo v sekci kurzy.
Sylabus vzdělávání starších dospělých
Sylabus tvoří 10 témat, která zahrnují nejdůležitější okruhy slovní zásoby a gramatiky, jenž studenti využívají v každodenní interakci v cizím jazyce. Jsou to témata jako nakupování, číslice, v restauraci a další. Součástí každého tématu je krátké představení a doporučené aktivity a hry, které lze ve výuce využít tak, aby pro danou cílovou skupinu byly co nejsrozumitelnější a upoutaly jejich pozornost. Součástí sylabu je také teoretické pojednání o potřebách cílové skupiny, nástrojích a přístupech při výuce.